Proiectul PITHEA este implementat pentru a facilita incluziunea socială și educațională a copiilor în comunitățile lor, pentru a crește abilitățile și interesul copiilor de a participa la educație, pentru a-i face să se simtă mai bineveniți la școală și pentru a crea un mediu de învățare sigur, care să facă fiecare copil să se simtă în siguranță și valorizat. Coordonator: Scoala GImnaziala Valeriu D. Cotea Vidra
Parteneri: Primaria Vidra (România), Şcoala Gimnazială Pufeşti (România), Primăria Pufeşti (România), OOU „Bratstvo-Migjeni” Tetovo (Macedonia de Nord), Zdruzenie Na Gragani Centar Za Edukacija I Razvoj S. Tearce (Macedonea de Nord), OŠ Sveti Sava Popa Trstenik (Macedonia de Nord), OŠ Sveti Sava Trstenik (Macedonia de Nord), Mitrovica (Serbia), Hüseyin Avni Ateşoğlu İlkokulu Izmir (Turkia) şi Buca İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Izmir (Turkia).
Cod proiect: 2023-1-RO01-KA220-SCH-000158071
Perioada de implementare: 01.10.2023-30.09.2025
Obiective
Parteneriatul a implementat acest proiect: a) să dezvolte un ghid metodologic pentru profesori privind modul de îmbunătățire a incluziunii educaționale printr-o mai bună implicare a părinților, autorităților locale și comunității în activitățile extracurriculare, bazat pe o cercetare cu informații valoroase de la toți actorii educaționali; b) să dezvolte abilitățile profesorilor în crearea unui mediu educațional mai incluziv prin activități extracurriculare, bazate pe partajarea exemplelor de bune practici din școlile partenere și pe ghidul metodologic dezvoltat prin intermediul proiectului; c) să încurajeze elevii, părinții și reprezentanții comunității locale să își împărtășească opiniile despre creșterea incluziunii în școli și să participe la activități comune pentru atingerea acestui obiectiv.
Toate cele 3 obiective sunt direct legate de crearea unui mediu de învățare mai incluziv prin furnizarea de instrumente pentru profesori și a abilităților de utilizare a acestor instrumente, dar sunt legate și de combaterea dezavantajelor de învățare și a abandonului școlar timpuriu, deoarece faptul că copiii se simt mai incluși și apreciați în școlile lor îi face, de asemenea, să învețe mai bine, în ciuda dezavantajelor lor de învățare, și îi face mai motivați să rămână la școală.
Rezultate intelectuale
IO1 – cercetare privind modalitățile specifice de a spori incluziunea în școli, cu perspective de la profesori, dar și de la elevi, părinți și comunitatea locală – versiune descărcabilă aici (link către IO1)
IO2 – IO2 – ghid metodologic pentru profesori despre cum să organizeze activități extracurriculare la nivel comunitar pentru a spori incluziunea în școlile lor, testat și validat în perioada de implementare – versiune descărcabilă aici (link către IO2)
Evenimente de formare cu participarea
– 6-18.04.2024, Trstenik, Serbia, 27 de membri ai personalului din toți partenerii și 37 de elevi din România și Serbia au dezvoltat comportamente incluzive pentru școli incluzive, abilități sociale și interculturale; – 14-16.08.2024, Tetovo, Macedonia de Nord, 21 de angajați din toți partenerii și 19 elevi din România și Macedonia de Nord și-au dezvoltat abilitățile de utilizare a activităților extracurriculare pentru a facilita incluziunea școlară, abilitățile sociale și interculturale și au evaluat rezultatele proiectului pentru a le îmbunătăți calitatea.
– 29/30.04-02.05.2025, Izmir, Turcia, 32 de angajați și 48 de elevi din România, Macedonia de Nord, Serbia și Turcia și-au dezvoltat abilitățile de utilizare a activităților extracurriculare pentru a facilita incluziunea școlară, abilitățile sociale și interculturale și au evaluat rezultatele proiectului pentru a le îmbunătăți calitatea.
Evenimente multiplicatoare:
Izmir, Turkiye, 30.05.2025, Seminar privind incluziunea școlară prin activități extracurriculare
Sremska Mitrovica, Serbia, 07.07.2025, Seminar privind incluziunea școlară prin activități extracurriculare
Vidra, România, 28.07.2025, Seminar regional PITHEA privind incluziunea școlară prin activități extracurriculare
Trstenik, Serbia, 28.08.2025, Seminar privind incluziunea școlară prin activități extracurriculare
Pufeşti. România, 13.09.2025, Seminar regional PITHEA privind incluziunea școlară prin activități extracurriculare
Tearce, Macedonia de Nord, 26.09.2025, Seminar privind incluziunea școlară prin activități extracurriculare
Un total de 221 de participanți, reprezentând școli și alte instituții de învățământ și autorități locale, au fost informați despre proiect și și-au dezvoltat abilitățile specifice în utilizarea activităților extracurriculare pentru a facilita incluziunea școlară, precum și interesul și motivația lor pentru proiectele Erasmus.